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近似数教学设计

教学内容:教科书p96-97 教学目标: 1、让学生知道近似数的含义,并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数,写出它的近似数。 1、 在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估算意识,发展学生的数感。 通过选择社会、自然和科学知识...

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但...

《求亿以内数的近似数》教案;教学目标;一、知识与技能;1.知道近似数的含义,理解“四舍五入”法,会将非;2.会求出它的近似数,并会改写成用“万”作单位的;1.在具体探索过程中,进一步理解掌握求亿以内数的;2.在探究求亿以内数近似数方法...

—探究万以上数的读、写和比较大小的方法,深入探究大数的改写和取近似值的区别...第一节 教科书教学设计模块一 基础探究探究活动一:探究计数单位。...

和除数是一位数的笔算方法类似埃

20分钟本就写不来多么详细或者精彩的教案,面试时也不会查你的教案写的如何,主要是看你在试讲过程中的给人的整体教态,以及给你的面试课程目标你是否有达到,20分钟的教案只是给自己打个草稿,写写这个课你的整个流程是怎么样等

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